SEJAM BEM VINDOS !!!!!

Este blog tem o objetivo de fornecer material sobre o emprego da Língua Portuguesa, bem como atentar para o seu uso literário. Constitui-se em importante material para aqueles que buscam se preparar para concursos públicos e Vestibulares

sábado, 16 de janeiro de 2016

COMPREENSÃO X INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS


No mundo em que vivemos, o texto perpassa cada uma de nossas atividades, individuais e coletivas. Verbais, não verbais ou mistos, os textos se cruzam, complementam-se e se modificam incessantemente, acompanhando o movimento de transformação do ser humano e suas formas de organização social.
É por meio de textos que convivemos com outras pessoas, próximas ou distantes, informando ou informando-nos, esclarecendo ou defendendo nossos pontos de vista, alterando a opinião de nossos interlocutores ou sendo modificados pela opinião deles. Por intermédio deles inventamos histórias, relatamos nosso cotidiano, transmitimos nossos conhecimentos. É pelos textos que se expressa toda forma de opinião, de informação, de ideologia.
Mas não basta apenas produzir ou receber textos. Neste mundo de diferentes linguagens e mídias, é preciso compreendê-los, relacioná-los, interpretá-los. A interpretação desses textos torna-se essencial para nos transformarmos em leitores competentes e nos inserirmos nas inúmeras práticas sociais de linguagem, seja navegando na internet, seja lendo um artigo científico ou uma história em quadrinhos, seja lendo gráficos e tabelas de economia.
Para iniciarmos nossos estudos, temos que saber diferenciar os termos COMPREENSÂO X INTERPRETAÇÂO.
De maneira prática dizemos que:
  • Compreensão de texto – consiste em analisar o que realmente está escrito, ou seja, coletar dados do texto. Os comandos de compreensão (está no texto) são:
    • Segundo o texto...
    • O autor/narrador do texto diz que...
    • O texto informa que...
    • No texto...
    • Tendo em vista o texto...
    • De acordo com o texto...
    • O autor sugere ainda...
    • O autor afirma que...
    • Na opinião do autor do texto...
  • Interpretação de texto – consiste em saber o que se infere (conclui) do que está escrito. Os comandos de Interpretação (está fora (além) do texto) são:
    • Depreende-se/infere-se/conclui-se do texto que...
    • O texto permite deduzir que...
    • É possível subentender-se a partir do texto que...
    • Qual a intenção do autor quando afirma que...
    • O texto possibilita o entendimento de que...
    • Com o apoio do texto, infere-se que...
    • O texto encaminha o leitor para...
    • Pretende o texto mostrar que o leitor...
    • O texto possibilita deduzir-se que...

"Entenda: Enquanto a compreensão de texto trabalha com as frases e ideias escritas no texto, ou seja, aspectos visíveis, a interpretação de textos trabalha com a subjetividade, com o SEU entendimento do texto." 

Até a próxima postagem!!! E não esqueçam que de Língua, eu entendo!!!!

sexta-feira, 8 de janeiro de 2016

GRAMATICAR - Exercícios Orações Coordenadas e Subordinadas

Que tal exercitarmos os nossos conhecimentos sobre orações coordenadas e subordinadas. Resolva as 20 questões e depois confira o gabarito. Mãos a obra!!!!!
1. O amor não só traz alegria como também alimenta. Neste período, a conjunção é:
a. Subordinativa causal
b. Coordenativa aditiva
c. Coordenativa conclusiva
d. Subordinativa comparativa
e. Conformativa
2. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo da conjunção anunciada. Assinale-a:
a. Subordinativa concessiva – “Conquanto estivesse cansado, concordou em prosseguir.”
b. Subordinativa condicional – “Digam o que quiserem contanto que não me ofendam.”
c. Subordinativa temporal – “Mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande entusiasmo.”
d. Subordinativa final – “Já que estou aqui, falarei com os seus pais.”
e. Subordinativa causal – “Como estou doente, não comparecerei.”
3. Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa existente entre os termos grifados em: “a atividade científica é tão importante quanto qualquer outra atividade econômica“:
a. O rapaz era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido.
b. Quanto mais estuda, menos aprende.
c. Tenho tudo quanto quero.
d. Sabia a lição tão bem como eu.
e. Todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo.
4. No período – “Desde que você fique calma, conseguiremos levar nossa conversa adiante.” A oração grifada traduz:
a. Concessão
b. Consequência|
c. Comparação
d. Condição
e. Proporção
5. “Nem sempre se professou que a terra fosse redonda.” A oração destacada que é:
a. substantiva objetiva indireta
b. substantiva predicativa
c. substantiva objetiva direta
d. substantiva subjetiva
e. substantiva completiva nominal.
6. No período – “E quanto mais andava mais tinha vontade”, ocorre ideia de proporção. Assinale a opção em que tal ideia NÃO ocorre:
a. Quanto mais leio este autor menos o entendo.
b. Choveu tanto, que não pudemos sair.
c. À medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior.
d. Quanto menos vontade, mais negligência.
e. Quanto mais se lê, mais se aprende.
7. Em “Embora ela tivesse sido alta e clara”, a oração exprime:
a. Causa
b. Condição
c. Concessão
d. Finalidade
e. Consequência
8. “Hoje, a dependência operacional está reduzida, uma vez que o Brasil adquiriu autossuficiência na produção de bens como papel-imprensa (…)” A oração grifada no período acima tem valor:
a. Condicional
b. Conclusivo
c. Concessivo
d. Conformativo
e. Causal
9. “(…) fi-la construir de propósito, levado de um desejo tão particular que me vexa imprimi-lo, mas vá lá.” A locução conjuntiva dá ideia de:
a. Tempo
b. Causa
c. Condição
d. Comparação
e. Consequência
10. “Tal era a fúria dos ventos, que as copas das árvores beijavam o chão.” Neste período, a oração subordinada é adverbial:
a. Concessiva
b. Condicional
c. Consecutiva
d. Proporcional
e. Final
11. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A oração subordinada substantiva é:
a. Completiva nominal
b. Objetiva indireta
c. Objetiva direta
d. Subjetiva
e. Predicativa
12. Há oração principal em:
a. Vesti-me rapidamente, tomei um táxi, mas cheguei atrasado.
b. Estudamos toda a matéria, logo tiramos uma boa nota.
c. O autor sobre quem falávamos fará uma palestra amanhã no colégio.
d. Não vejo flores nem escuto os pássaros.
e. Venha logo, pois preciso falar com você.
13.”Nós o vimos chegar ao fórum”. A segunda oração exerce a função de:
a. Objeto direto
b. Adjunto adverbial
c. Objeto indireto
d. Sujeito
e. Adjunto Adnominal
14. Aponte o único período em que ocorre oração subordinada adjetiva:
a. Mesmo que vivas um século, nunca deixes de aprender.
b. A cana só dá açúcar depois de passar por grandes apertos.
c. O sucesso na vida depende unicamente de insistência e ação.
d. Há quedas que provocam ascensões maiores.
e. Quero que você volte logo para casa.
15. “Muitos temem a reputação, poucos temem a consciência”. Marque a alternativa incorreta:
a. É um período composto por coordenação com duas orações.
b. Reputação e consciência têm a mesma função sintática
c. As duas orações apresentam predicado verbo-nominal
d. Muitos e poucos desempenham a mesma função sintática.
16. A opção que apresenta oração subordinada adverbial causal é:
a. Fez-me tantos elogios que me envaideceu deveras.
b. Como não entendesse do assunto preferiu não opinar.
c. Você só se sentirá realmente feliz, se souber repartir a felicidade.
d. Acho que deste assunto sei tanto quanto você.
e. Fiz o bolo como você me orientou.
17. “O homem que confessa a sua ignorância revela-a uma só vez; o homem que tenta ocultá-la, revela-a muitas vezes.” A propósito deste período assinale a análise incorreta:
a. O período é composto por coordenação.
b. Os dois pronomes relativos exercem a função de sujeito
c. A primeira oração subordinada adjetiva possui dois adjuntos adnominais
d. As duas orações principais não possuem predicativo.
e. A oração adjetiva que existe no período é restritiva.
18. As orações destacadas estão corretamente classificadas, exceto na alternativa:
a. Meu desejo é que te saias bem. (Subordinada substantiva predicativa)
b. Digo que tens receio de que ele não volte. (Subordinada substantiva subjetiva)
c. Convença-o de que ele deve voltar. (Subordinada substantiva objetiva indireta)
d. Tenho medo de que essa epidemia se alastre. (Subordinada substantiva completiva nominal)
e. Acho que já entendi esse assunto. (Subordinada substantiva objetiva direta)
19. ” O maior dos mandamentos é este: amar ao próximo”. Temos oração substantiva:
a. Predicativa
b. Completiva nominal
c. Objetiva Direta
d. Subjetiva
e. Apositiva
20. Em uma das opções há um período composto por subordinação. Aponte-a:
a. A palavra vale prata, o silêncio vale ouro.
b. Suportam melhor censura os que merecem elogios.
c. A familiaridade encurta o respeito e rebaixa a autoridade.
d. A compaixão mantém a ferida aberta.
Gabarito:1. b / 2. d / 3. d / 4. d / 5. d / 6. b / 7. c / 8. e / 9. e / 10. c / 11. b / 12. c / 13. b / 14. d / 15. c / 16. b / 17. a / 18. b / 19. e / 20. b 

quarta-feira, 6 de janeiro de 2016

Resumo da Obra: D CASMURRO - Machado de Assis

"Resumo da Obra" é uma coluna de nosso blog dedicada a comentar e resumir obras de autores consagrados da Literatura Brasileira. Para iniciar que tal conhecermos um pouco sobre uma das obras clássicas do Realismo Brasileiro, D Casmurro de Machado de Assis. A história de amor, ciúmes e traição? de Bentinho e Capitu.
Vamos ao enredo da história?

O narrador inicia o livro justificando o título e por que resolveu escrevê-lo. Chama-se Dom Casmurro, pois foi um apelido dado ao personagem principal, Bento Santiago, e diz que escreve por falta do que fazer.

Bentinho era filho de D. Glória, uma mulher bondosa. Vivia em sua casa em Matacavalos junto com seu tio Cosme, que havia enviuvado, sua prima Justina também viúva e um agregado, José Dias. Seu pai já havia morrido.

Dona Glória, que havia perdido o primeiro filho, fez uma promessa a Deus, que se lhe concedesse um filho vivo esse iria para o seminário quando fosse o tempo e se tornaria padre. Nasceu Bentinho. Quando ele tinha seus quinze anos foi lembrada a sua mãe a promessa que fizera e que já era tempo de cumpri-la.

Bentinho sabendo da sua partida próxima para o seminário foi ter com sua amiga, Capitu. Os dois eram amigos de infância e dessa amizade nasceu um amor. Ele lhe contou sobre a promessa e os dois desde já começaram a lutar buscando formas de evitar a separação que viria. Decidiram então pedir que José Dias lutasse por eles.

Certo dia ao visitar Capitu, Bentinho lhe penteou os cabelos e, ao terminar, acabaram se beijando. O romance deles ia crescendo e tomando forças e a ida ao seminário trazia o medo da separação. Em uma tarde então juraram um ao outro que se casariam.

O novo ano chegou e Bentinho foi para o seminário. Lá fez um amigo, Escobar, o qual foi o único com quem cogitou contar a jura feita à Capitu, mas essa não lhe permitiu. Sempre aos sábados ele retornava a sua casa onde revia seus familiares e Capitu.

D. Glória e Capitu se aproximavam e isso alegrava Bentinho que via a aprovação de sua mãe. Escobar logo passou a frequentar a casa dele e toda a família aprovou. Era agora amigo de Capitu também. Sendo assim, estando os dois no seminário, trocaram segredos. Bentinho lhe contou sobre o seu juramento e Escobar lhe contou que também não seria padre, amava o comércio.

Em uma das visitas, Bentinho teve por Capitu um acesso de ciúme acreditando que ela lhe traia apenas por olhar com um rapaz que passava na rua. Capitu lhe disse que por mais uma lhe rompia o juramento.

A essa altura D. Glória queria que Bentinho voltasse. Muitos planos para o abandono da promessa vieram, por fim ela tomou um órfão e esse foi encaminhado ao seminário, Bentinho aos vinte e dois anos era bacharel em Direito. Como tinha a aprovação da mãe casou-se com Capitu e foram pra Tijuca.

Escobar havia casado com Sancha, uma grande amiga de Capitu, sendo assim se alternavam entre jantares na Tijuca e no Flamengo. Escobar logo foi pai de uma menina, mas a Bentinho não vinha essa benção. Até que esse foi pai de um filho único, Ezequiel. O tempo passava, o menino crescia e tinha mania de imitar os outros, mania que tentavam lhe tirar, mas sem sucesso.
Escobar morreu, durante seu velório Bentinho notou em Capitu um sentimento diferente embora ela não tenha chorado, a viúva de Escobar partiu para o Paraná com a filha.

Ezequiel ia crescendo e nele se via Escobar rapaz. Bentinho via no filho o jeito de andar, comer, rir, conversar do amigo morto. O ciúme e a dúvida acerca de uma traição que se comprovava na igualdade de Ezequiel com Escobar pôs fim na família Santiago. Bento se mantinha longe e recluso, Ezequiel acabou indo para um colégio de onde só voltava aos sábados. E era nos dias de sua volta que Bentinho fugia de casa, ver o filho era comprovar a traição que sofrera.

Bentinho já atordoado resolve se suicidar. Apesar de tentar, abandonou o plano. Por fim foram para Europa de onde apenas ele regressou, vivia então só, e às vezes viajava até a Europa apenas como disfarce ao povo que lhe perguntava sobre a mulher e o filho, quando ia lá não os procurava. As correspondências que trocava com Capitu eram breves e secas, já as dela não.

Sua mãe, tio Cosme, José Dias todos se foram. Este último antes de ver o regresso de Ezequiel. Ele voltou, Capitu havia morrido e estava enterrada nas terras da Suíça. Ver Ezequiel era ver Escobar, no jeito de rir, comer, falar, andar, em tudo.

Mesmo assim Bentinho fez o papel de pai, financiou lhe uma viagem à Grécia, Egito e Palestina, pois Ezequiel amava a arqueologia.

Ao fim, Ezequiel morreu de febre tifoide, foi enterrado em Jerusalém com as palavras “tu eras perfeito nos teus caminhos”. Dom Casmurro apenas conclui que sua maior amiga e seu melhor amigo foram unidos pelo destino e enganaram-o.

COMENTÁRIOS FINAIS: D Casmurro é leitura obrigatória para todos que pretendem prestar vestibular e, também, para os amantes da boa literatura.
Não deixem de ler o livro!!! 
Até o próximo resumo!!!
De língua e, de Literatura, eu entendo!!!!!

sexta-feira, 1 de janeiro de 2016

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO TORNA-SE OBRIGATÓRIO A PARTIR DE HOJE, 01/01/2016



O Novo Acordo Ortográfico, assinado entre os países de Língua Portuguesa (Brasil, Portugal, Cabo Verde, Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e Timor Leste) torna-se obrigatório, no Brasil, a partir de hoje, 1º de Janeiro de 2016.

  Em uso desde de 2009, mudanças como o fim do trema e novas regras para o uso do hífen e dos acentos diferenciais, agora são oficiais com a entrada em vigor do Acordo, adiado por três anos pelo governo brasileiro.

 O acordo trouxe mudanças significativas na ortografia do Português Brasileiro. O trema, finalmente, foi abolido. Palavras como"linguiça" e "cinquenta", agora são escritas sem os dois pontinhos em cima da letra "u". Ocorreram mudanças, também, no emprego do hífen.

  O Acordo mexeu, ainda, com as regras de acentuação. Um exemplo:  pela regra antiga, os ditongos abertos "éu", "éi" e "ói" eram acentuados (Ex: céu, idéia, jibóia). Já com a nova não se acentuam os ditongos abertos "ei" e "oi" das palavras paroxítonas.(Ex: ideia, jiboia, geleia, pinoia).

   Assim sendo, muito cuidado com as mudanças ocorridas, principalmente se você, aluno e aluna, for prestar concursos públicos, vestibulares ou ENEM!!!

      Fiquem atentos!!! Até a próxima postagem!!! Porque de Língua, eu entendo!!!!